Bildung und literarische Kompetenz nach PISA: Konzeptualisierungen literar-aesthetischen Verstehens am Beispiel von Test-, Pruef- und Lernaufgaben

Bildung und literarische Kompetenz nach PISAKonzeptualisierungen literar-aesthetischen Verstehens am Beispiel von Test-, Pruef- und Lernaufgaben Im Rahmen der Debatte um Kompetenzen seit den PISA-Testungen 2000 und den sich anschlie?enden Bildungsreformen will diese Arbeit den Entwicklungen im Bereich der schulischen Vermittlung und ?berpr?fung von Kenntnissen und F?higkeiten am Beispiel literarischen Lernens nachgehen.Die Auseinandersetzung gilt zun?chst der Frage nach einem tragf?higen Bildungsbegriff ?ffentlicher Schulen im Spannungsfeld von Bildungstheorie, empirischer Bildungsforschung und bildungspolitischer Steuerung. In einem weiteren Schritt werden Chancen und Grenzen der empirischen wie fachdidaktischen Modellierung literarischer Rezeptionskompetenz beleuchtet. Vor diesem Hintergrund gibt die Untersuchung von Pr?faufgaben f?r den Mittleren Schulabschluss im Fach Deutsch Auskunft ?ber die bildungsadministrative Auslegung von Kompetenz im Umgang mit literarischen Texten. Im Anschluss werden Lernaufgaben aus Deutschlehrwerken f?r die 10. Klasse auf ihre Konzeptualisierungen literarischer Kompetenz hin analysiert. Dabei l?sst sich eine deutliche R?ckwirkung der Einf?hrung von Bildungsstandards und einer neuen Test- und Pr?faufgabenkultur auf die Didaktisierung literarischen Lernens nachzeichnen.Bildung und literarische Kompetenz nach PISA: Konzeptualisierungen literar-aesthetischen Verstehens am Beispiel von Test-, Pruef- und Lernaufgaben 1st Edition is written by Martina von Heynitz and published by Peter Lang Gmb H, Internationaler Verlag der Wissenschaften. ISBNs for Bildung und literarische Kompetenz nach PISA are 9783653015461, 3653015464 and the print ISBNs are 9783631637562, 363163756X.